هدف از این تحقیق بررسی عوامل خانوادگی موثر بر اضطراب کودکان با فرمت docx در قالب 30 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب
عوامل خانوادگی موثر بر اضطراب کودکان
2-2- عامل های خانوادگی20
1-2-2- وراثت و ژنتیک21
1-1-2-2- بازداری رفتاری22
2-1-2-2-خلاصه و نتیجه گیری22
2-2-2- دلبستگی23
3-2-2-روابط خانوادگی23
1-3-2-2- نزاع زناشویی23
2-3-2-2-کیفیت ازدواج24
3-3-2-2- هم والدینی25
4-3-2-2-تاثیر سازگاری زناشویی بر فرزند پروری و اضطراب کودک27
5-3-2-2- اندازه خانواده، ترتیب تولد و تسلط خواهر و برادری28
4-2-2- الگوبرداری والدین29
5-2-2- فرزندپروری30
1-5-2-2-الگوی تربیتی استبدادی31
2-5-2-2-فرزند پروری مقتدرانه32
3-5-2-2-الگوی تربیتی سهل گیر32
6-2-2-رفتارهای خاص فرزند پروری34
7-2-2- شناخت و عقاید والدین34
1-7-2-2- عقاید و شناخت در مورد رفتار اضطرابی35
2-7-2-2- ادراک والدین از کنترل شخصی36
3-7-2-2- شناخت به عنوان واسطه ی فرزند پروری و اضطراب38

اولین مکانیسمی که می تواند همپوشی بین  اختلالات اضطرابی والدین و کودک را توضیح دهد انتقال ژنتیکی است . مطالعات ژنتیکی رفتار تخمین زده اند که بیش از پنجاه درصد از آمادگی و استعداد اضطراب (مثل حساسیت برای اضطراب، بازداری رفتاری ، ترس از ارزیابی منفی) ارثی است و از والدین به کودکان منتقل می شود (استاین، جنگ، لیویسلی ،2002). در مقایسه با زمینه و استعداد اضطراب ، سهم ژنتیک برای اختلالات خاص اضطرابی کمتر از 30 درصد گزارش شده است (کندلر، نیئل، کسلر، هیز، ایوس، 1992) .

هم مطالعات خانوادگی و هم مطالعات بر روی دو قلوها سهم مشخصی از نقش ژنتیک در اختلالات اضطرابی کودکان نشان داده اند. اختلالات اضطرابی در کودکانی که والدین آنها دارای اختلالات اضطرابی یا اختلالات اضطرابی همراه با افسردگی (بیدل و تورنر ، 1997به نقل از مانیاسیس، هادسون، وئب، آلبانو ،2004)، اضطراب اجتماعی (مانچینی ،1996،به نقل از مانیاسیس، هادسون، وئب، آلبانو،2004)، ترس از فضاهای باز (کاپس،سیگمن، سینا، هنکر، و والن ،1996 به نقل از مانیاسیس، هادسون، وئب، آلبانو،2004) بودند گزارش شده است.

چندین مطالعه بر روی دو قلوها (به عنوان مثال تاپر و مک گافین ، 1995 به نقل از مانیاسیس، هادسون، وئب، آلبانو،) نقش ژنتیک را در اختلالات و نشان های اضطرابی کودکان نشان داده اند.یکی ازعامل های سرشتی که در رابطه با اضطراب کودکی زیاد مورد آزمایش قرار گرفته است، صفتی بنام بازداری رفتاری است.

بازداری رفتاری جنبه ای از خلق و خو است که در آزمایشگاه قابل اندازه گیری است که با تمایل محدود به کاوش و شناسایی و همین طور دوری از چیزهای جدید و تازه مشخص می شود (کاگن، رزنیک، گیبونز ، 1988 به نقل از مانیاسیس، هادسون، وئب، آلبانو،2004)

وجود مداوم این ویژگی (بازداری رفتاری) در اوایل دوران کودکی، با اختلالات چندگانه اضطرابی در اواسط کودکی و با اضطراب اجتماعی در نوجوانی رابطه دارد(اسکارتز، اسنیدمن و کاگن ، 1999 به نقل از مانیاسیس، هادسون، وئب، آلبانو،2004). بازداری رفتاری با مراقبت بیش از حد والدین در رفتار با کودک رابطه دارد (آنتونی، برون، بارلو ، 1991) . 

با توجه به اینکه بازداری رفتاری کودکان را در برابر اختلالات اضطرابی آسیب پذیر می کند و  مشخص شده است که این ویژگی خیلی نا پایدار است . عنوان شده است که اکثریت نوزادانی که خصوصیات باز داری رفتاری دارند وقتی بالغ شوند این خصوصیت را از دست می دهند.